• NL
  • DE
  • docenten portal
  • contact
  • vacatures
  • nieuws & agenda
  • home
  • Inspiratie
  • referenties
  • samenwerking
  • dienstverlening
  • over stimed

Julia Brockmann

In gesprek met Julia Brockmann, docent jazz- en popmuziek (zang en toetsen) en lerares muziek en toneel aan het voortgezet onderwijs in Hamburg, Duitsland. Julia Brockmann vertelt over haar ervaringen in relatie met de pilot die StiMED onder de naam “Kreatieves Klassenmusizieren” aan de Bundesakademie in Trossingen (Duitsland) is gestart.

Julia Brockmann is in 1998 aan het Hilversums Conservatorium voor  jazz- en popzang afgestudeerd. Vervolgens heeft Julia in haar woonplaats Hamburg (Duitsland) haar eigen muziekschool opgericht.

Momenteel werkt Julia voor de reguliere muziekschool Hamburg o.a. als instrumentaal docente en lerares muziek en toneel voor het middelbaar onderwijs. Julia Brockmann: “de naam ‘Creatieve schoolmuziek’ wekte direct mijn interesse omdat ik als componist en musicus weet dat juist je creativiteit het meest belangrijke is in muziek.”

Julia Brockmann: “de directeur van mijn muziekschool in Hamburg wees mij op deze nieuwe opleiding aan de Bundesakademie in Trossingen. Eigenlijk was ik al langer geïnteresseerd in de Berufsbegleitende lehrgang “Electronische Tasteninstrumenten” aan de Bundesakademie die ingevuld wordt door hetzelfde docententeam Rob Maas en Frank Tellings. Door dit toeval rolde ik vanzelf in de pilot Creatieve Schoolmuziek.”

Julia Brockmann: “de basisgedachte achter dit concept is dat de leerstof niet van onder naar boven maar Top-Down aangereikt wordt om vervolgens in groepen (rollen) uitdagingen aan te gaan. Tijdens deze bijscholing worden talrijke concrete concepten op grond van deze basisgedachte aangereikt. Hierbij worden wij ook enorm uitgedaagd om zelf concepten te ontwikkelen. Dit is tevens ons huiswerk voor de volgende fase.”

Julia vertelt dat zij na de Lehrgang direct is begonnen om de nieuwe ideeën in haar onderwijs uit te proberen. Julia: ”en nu al merk ik, hoe positief hoe deze methode op de werkwijze en de intrinsieke leermotivatie van de leerlingen uitwerkt.”

Over de creatieve vrijheid verteld Julia Brockmann dat dit concept leerlingen optilt naar een ander niveau en enorm uitdaagt. Julia: “de werkwijze is volledig op de beroepspraktijk gericht. Zo ontwikkelen leerlingen bijvoorbeeld creatieve teams om een product te ontwikkelen. In deze teams bepalen de leerlingen zelf welke competenties ze waar creatief kunnen inbrengen, net als de specialisten die in het beroepsveld werken.”
 

“ieder onderwijsconcept dat Frank Tellings en Tobias Rotsch ons in Trossingen hebben voorgesteld, heeft ons als deelnemers eerst zelf in de rol van de leerling gezet. Hier konden wij ervaren dat deze concepten behalve voor kinderen en jeugdigen ook volwassenen uitdaagt. En dan ook nog met verbazende resultaten. Deze nieuwe methode kent vele verbeteringen voor het muziekonderwijs, lost aloude problemen op en biedt vele creatieve mogelijkheden om het muziekonderwijs uitdagend aan te bieden.”

Het gebruik van nieuwe media in deze tijd is niet meer weg te denken. “de Lehrgang Creatieve Schoolmuziek” speelt hier op in en laat de deelnemers ervaren hoe je effectief en ongecompliceerd met leerlingen in de klassen kunt laten werken met moderne media.”

Home>Julia Brockmann

spotlight

Jan Hendrickx

De Stichting Leonardoscholen Nederland staat voor het realiseren van fulltime uitdagend onderwijs aan kinderen met een hoog leervermogen. In de afgelopen twee jaar heeft de stichting al bijna 56 scholen binnen Nederland verwezenlijkt.

De stichting denkt haar doelstelling van 100 scholen binnen 2 jaren voorbij te kunnen streven. Ook in Duitsland is er inmiddels veel vraag naar het Leonardoconcept. De motor achter de Leonardoscholen is het speciaal voor hoogbegaafden kinderen ontworpen Leonardo concept. StIMED heeft binnen het Leonardoconcept de Leonardo Muziekmethodiek ontworpen. 

Carina Hulspas

Carina Hulspas volgde de StIMED training in december voor de Leonardoschool in Zoetermeer waar ze als muziekdocent ingezet wordt.

Carina Hulspas is in 2007 afgestudeerd aan het Rotterdams conservatorium als docerend musicus. Een opleiding waar doceren centraal stond en veel leservaring moest worden opgedaan. Naast haar opleiding gaf zij een lange tijd les op Gitaarschool Vlaardingen en Popschool Ommoord als Bas –en gitaardocente.

May Peters

Een wervelend gesprek met May Peters, die tijdens het gesprek haar enorme enthousiasme over de Stimed visie niet kan bedwingen daar ze geïmponeerd is van de mogelijkheden en nieuwe inhouden op educatie gebied. May Peters, die er jaren geleden toevallig d.m.v. testen er achterkwam dat ze beschikte over een zeer hoog leervermogen, is een wereldmusicus. Zij vertelt over haar werk en ervaring als musicus en schrijfster van haar nieuwste boek ¡Música,maestra!

Frank Tellings

"het vormgeven van ander onderwijs begint met het jezelf open stellen voor de toekomst...."

Een interview met Frank Tellings, tijdens een autorit op de terugweg van Den Haag naar Limburg, na een door hem verzorgde dagtraining muziek-media voor een beginnend Leonardocollege. Doel is meer duidelijkheid te krijgen over de inhouden van het inmiddels internationaal spraakmakende Stimed muziekonderwijs.

Paul van Enckevort

NMi

NMi is een technologiebedrijf gespecialiseerd in metrologie, dat is aangewezen als nationaal standaarden laboratorium. Tevens biedt NMi aan fabrikanten klantgerichte oplossingen voor industriële en wettelijke metrologie. Ir. Paul van Enckevort, Directeur Marketing en Sales van NMi Certin B.V. vertelt waarom NMi met StIMED gaat samenwerken in het onderwijs.

Van Enckevort: "Metrologie is in het kort gezegd 'de wetenschap van het meten'. Het bevat zowel de theoretische als de praktische aspecten met betrekking tot metingen.

Jan Klerken en Paul Vaessen

Paul Vaessen

Kokkerlli & The Kids University for Cooking is een idee van 2 ondernemers uit Venlo; Paul Vaessen van Yagua BV en Jan Klerken van Scelta Mushrooms bv. Samen hebben ze een uniek concept bedacht, een “Food Experience Park” voor kinderen onder de merknaam “Kokkerelli & The Kids University for Cooking”.

Juliette Hoeksema

Juliette Hoeksema heeft na haar studie Docerend en Uitvoerend Musicus aan het Conservatorium Utrecht o.a. gewerkt als internationaal solofluitist in het Kamerorkest OPUS20 in Parijs. Bij terugkomst in Nederland heeft Hoeksema veel concerten gegeven in binnen- en buitenland en ook aan concoursen en Masterclasses meegedaan, om tenslotte op haar veertigste les te gaan geven aan het Walburg College in Zwijndrecht.

Tobias Rotsch

In gesprek met Tobias Rotsch, trainer moderne media en coaching voor StIMED in Duitsland. Tobias Rotsch vertelt over zijn rol voor StiMED Duitsland waar een pilot post HBO is gestart.

Tobias Rotsch heeft in Duitsland de opleiding Keyboards & Music Production aan het Conservatorium in Münster gevolgd waar hij Cum Laude is afgestudeerd. Momenteel werkt hij o.a. als universitair docent voor Nieuwe Media aan de Universiteit in Münster en is daarnaast producent, live musicus en componist.

Jordy Haven
 
Jordy Haven vertelt over zijn ervaring als toetsenist bij o.a. Ali B, Boris, Lange Frans en Baas B en zijn enthousiasme over de Stimed training die hij onlangs heeft afgerond. 

Jordy studeerde in aan het Utrechts Conservatorium piano lichte muziek bij Bert v.d. Brink en later bij Cor Bakker. Jordy: "Bert v.d. Brink was voor mij de ideale docent omdat ik juist bij hem veel vrijheid kreeg in de vormgeving en inhoud van mijn studie. Zo mocht ik zelf materiaal aandragen en aangeven waar ik mij in wilde ontwikkelen. Bert v.d. Brink voelde mijn behoefte in deze feilloos aan.

Julia Brockmann

In gesprek met Julia Brockmann, docent jazz- en popmuziek (zang en toetsen) en lerares muziek en toneel aan het voortgezet onderwijs in Hamburg, Duitsland. Julia Brockmann vertelt over haar ervaringen in relatie met de pilot die StiMED onder de naam “Kreatieves Klassenmusizieren” aan de Bundesakademie in Trossingen (Duitsland) is gestart.

Julia Brockmann is in 1998 aan het Hilversums Conservatorium voor  jazz- en popzang afgestudeerd. Vervolgens heeft Julia in haar woonplaats Hamburg (Duitsland) haar eigen muziekschool opgericht.

Hit Your Mark!




Een filmproject voor het primair en voortgezet onderwijs met een verfrissende aanpak. Maak van je klas een filmcrew en ontdek je talenten!

Een totaal product voor het po/vo waarbij het maken van een eigen film centraal staat.

Jet Barendrecht

Slimpuls, het bedrijf waarbinnen hoogbegaafdheid specialiste Jet Barendrecht het onderwijs praktisch adviseert en ondersteunt inzake hoogbegaafdheid, woonde de StIMED muziektraining bij.

Barendrecht, schrijfster van artikelen voor het boek “kinderen en slim zijn” (Kosmos-Z&K), mede ontwikkelaarster van verrijkingsmateriaal door Creative Kids Concepts en interim projectleider Leonardoschool Dordrecht, vertelt over haar beleving als hoogbegaafdheids specialiste over de muziektraining.

Martin van Gulik

In gesprek met Martin van Gulik, vakdocent muziek aan de leonardoschool in Badhoevedorp. Martin vertelt over de Stimed training die hij heeft gevolgd en over de methodiek die voor hem een eye opener is!

Martin: „na vanaf 1988 tot 2000 in het bedrijfsleven te hebben gewerkt met als achtergrond HEAO heb ik mij in 2001 om laten scholen aan de PABO in Amsterdam tot leerkracht basisonderwijs. Daar geef ik nu les aan groep 7 en 8 van de basisschool "De Achtbaan" in Zwanenburg. Sinds mijn negende levensjaar heb ik klassieke pianoles gehad en werd het Conservatorium een reële optie.

  • Log In
  • disclaimer

over stimed

  • filosofie & missie
  • onze docenten
  • bestuur

dienstverlening

  • onderwijsontwikkeling
  • docenten begeleiding
  • cursussen & trainingen
  • consultancy

samenwerking

  • partners
  • projecten

referenties

  • media & pers
  • cases
  • spotlight

Inspiratie

  • links & videos
  • handige tools
  • linkedin discussiegroep